Por Juan José García Amaro.
La Secretaría de Educación y Deporte (SEyD) a través del Programa de Fortalecimiento de los Servicios de Educación Especial (Pfsee), puso en marcha el fortalecimiento de las competencias pedagógicas de 489 agentes educativos en Chihuahua.
Se explicó que las y los educadores pertenecen a 71 Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (Usaer), así como a 16 Centros de Atención Múltiple (CAM).
Esta estrategia tiene como propósito mejorar la atención educativa y contribuir a la identificación y eliminación de las Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP), para una educación de calidad, equitativa e inclusiva, destacó la SEyD.
El primer curso se llevó a cabo en la ciudad de Parral con la participación de 137 figuras educativas, quienes fortalecieron sus conocimientos y adquirieron herramientas prácticas para la atención de la neurodiversidad.
Mediante cursos especializados, se promueve la actualización de conocimientos, desarrollo de competencias profesionales y la aplicación de estrategias de intervención en contextos reales, para atender a estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).
Las acciones formativas colocan en el centro el desarrollo integral y socioafectivo de cada niña, niño y adolescente, de acuerdo con sus características, necesidades y contextos particulares.
Se abordaron estrategias relacionadas con la identificación de barreras para el aprendizaje, la autorregulación, la convivencia y el desarrollo de la autonomía, con un enfoque centrado en las características individuales de cada estudiante.
Las jornadas de capacitación continuarán conforme al siguiente calendario: Delicias, el 2 de octubre; Chihuahua, el 9 de octubre; La Junta, el 16 de octubre y Nuevo Casas Grandes, el 6 de noviembre.
Con estas acciones, la SEyD contribuye al fortalecimiento de las comunidades escolares, mediante herramientas que favorecen el respeto, la equidad, la empatía y la inclusión, así como estrategias de acompañamiento socioemocional, acordes a las necesidades de las y los estudiantes.
